教育历来被认为是一个国家的根本，是国家的希望。正因为如此，许多国家在教育上投资是巨大的。北欧诸国的大学教育免费，法国的国力大学只收少量注册费，东欧也实行免费与廉价制度。在美国，每年学费仅占人均收入很低的比例。然而作为社会主义的中国却大踏步后退了，不仅收学费，而且2000年学费比1999年学费上涨40－50％，致使许多贫困家庭难以上学。有人说，国家不是推出了教育贷款吗？但是，银行能贷一万元一年吗？即使银行贷了，学生毕业后怎么还？有的学生毕业后连工作都找不到，拿什么还？找到工作的，平均年薪多少？政府统计过吗？要还贷，要买房，到猴年马月结婚成家？新华社杭州9月12日电《为何冷落了助学贷款？》中披露，浙江原计划放贷一亿元，到目前为止才放贷了315.8万元。许多农家和贫困家庭子女不得不知难而退，有的连高考也不参加了。久而久之，高校岂不成为富人子女俱乐部？还有什么社会公正可言？政府在宣传“科教兴国”、“西部开发”，但是如果西部不能培养出大批自己的人材，主要靠引进能实现大开发吗？西部开发岂不成了空中楼阁？
从政府角度来说似乎也有难度。财力不足，如何加大投入呢？但是路有很多，譬如能否考虑降低办学成本呢？据报道，目前我国师生比例为1：8 。.根据有关报道，高校行政后勤人员占高校全部人员的60％。按此比例，高校教职员与学生之比为1：3.2 。这就是说，一个一万学生的大学，教职员达3100多人。如果一个教职员工的人头费为2，25万/年，教职员工人头费总数达7000万。而一万名学生学费只能收到4000－5000万。如果高校师生比例降到国际水平1：16.，甚至1：20，也来个与国际接轨，那么教职员工只需要500－625人，仅人头费支出可以节约5500－6000万，远大于学生所交的学费数。换言之，现在学生交的学费用来养学校冗员还不够。试问，学生有义务养这些冗员吗？遗憾的是：教育主管部门没有能力和魄力解决高校“精简机构、裁减冗员”这一棘手问题，于是他们就把矛头转向学生，利用国人望子成龙心理，搞这种所谓的“教育消费”。但是他们这样做的时候，忘了我党的宗旨，忘了三个代表，忘了三讲。教育改革能朝这条路上走吗？！
注：本人无任何内部资料可查，也不造假。文中所引原始数据除已点明出处外，均摘自2000年9月9日全国公开发行的《老年周报》二版《大学收费上涨带来了什么？》一文。
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