孩子討厭擺設骷髏頭、妖魔鬼怪的鬼節。

去年10月底她主動要求上幼兒園，於是真兒便拖着媽媽前往離家最近的幼兒園。到了門口，園裏的老師立即出來熱情的招呼，但是真兒她卻擺着臉不肯進去了。

「把這些拆掉！」她大聲的說，
「好恐怖！我不要進去！拆掉！」真兒大聲的喊着。

有骷髏頭、有各式各樣妖魔鬼怪，這是幼兒園的老師精心佈置的「萬聖節」，佈置的就像遊樂場所的鬼屋，看起來真有專業水準的恐怖氣氛。

「好醜好恐怖！我不上學了！」 真兒瞪着一雙堅持的眼神。

當老師們拆掉這些恐怖的妖魔時，園裏的一些小朋友高興的拍拍手，看來不止是真兒一個人不喜歡恐怖的氣氛啊!

突然我關心這個話題:這些小朋友有沒有向大人表達心聲呢？是孩子不會說還是大人我行我素自以爲是呢？

我向園長反映了其他孩子的反應，園長給了我一個乍聽很有道理的教育理念:「我們要訓練孩子不要怕」，這話兒再往下一想就不在理了，甚至是很尖銳的問題了，有必要訓練適應這個式兒的嗎？還有很多其它非正常情況或違反人性的呢？是不是也要訓練膽量去接受或是讓知覺麻痹呢？這一想下去真是國家興亡級的課題囉，這以後再說吧……

話說老師們爲了遷就真兒這孩子，當下真把這些裝飾拆了，真兒雖然進園去唸了一天的學，之後卻再也不肯上學了。接下來的這一年只要有人跟她一提起上學的事，她就立刻翻白眼給你看，誰也不許提。

匆匆一年過去了，真兒是中班生該學學知識的年齡了，今年九月底十月初的一個晚上，真兒再度提出上學的要求，隔天早上自己就起床穿衣揹着一個包兒，包兒裏面該裝些什麼全是她自個兒想像的，然後一本正經的到我床前叫我起床送她上學去，我睡眼惺忪的看着這個奇怪的孩子，不知道接下來會發生什麼事哩！

過了好幾個快快樂樂、蹦蹦跳跳上學去的日子，真兒完全沒有新生入學的適應問題，老師的聯絡本紀錄的全是她高興的事。兩個星期前，她仍然滿心歡喜的回家後，突然想到當天學校佈置了萬聖節的場景時，忍不住問我一連串的問題(即使今年園方爲了真兒改掉去年的恐怖風格，今年改走可愛路線)：

「爲什麼要這麼無聊？」
「爲什麼我們人要過鬼節而不過好節？」
「爲什麼骨頭人一點兒也不好看，老師還一直叫我們看？」
「爲什麼人不喜歡漂亮的神仙公主？」
「老師一直說小精靈很可愛，可是我就覺得黑黑的一點兒也不可愛，爲什麼不是別的顏色？」

當真兒直呼這些大人的舉動很無聊時，我毫不反駁的同意她的看法。

我向真兒許下承諾：幼稚園辦的化裝舞會，我會幫她扮成小仙女而且是東方造型的仙童，要有東方仙子還有西方的各種神仙造型，這樣才是名符其實的萬「聖」節。　

只是這年頭很難得看到仙子公主造型出現在化裝舞會囉，所以我敢保證：真兒會是化裝舞會上造型最出色的一位！

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